logoped_logo.png

Лучшие логопеды в Санкт-Петербурге, руководство по выбору

Логопед – это специалист с высшим педагогическим образованием, который занимается выявлением и исправлением нарушений речи как у детей, так и у взрослых. Логопед обладает специальными навыками обучения, тренировки и реабилитации пациентов, у которых нарушено произношение отдельных звуков или фраз. Также, данные специалисты занимаются выявлением и профилактикой возможных нарушений речи у детей младшего возраста, что позволяет оказать своевременную логопедическую помощь и избежать проблем с речью.

Для того чтобы работать логопедом необходимо получить высшее образование в педагогическом ВУЗе, где изучают основы формирования речи и методик исправления нарушений. Сложными нарушениями устной и письменной речи занимается специалист с медицинским образованием, который сможет установить связь дефекта речи с перенесенными травмами, заболеваниями, а также направит на инструментальную диагностику и консультации других врачей (офтальмологов, стоматологов, отоларингологов, психологов, психотерапевтов, неврологов, нейропсихологов, дефектологов).

Как правильно выбрать логопеда?

Основные моменты на которые нужно обратить внимание при подборе логопеда.​

  • Основное образование и повышения квалификации логопеда. Специалистдолжен иметь диплом, свидетельствующий о наличии высшего педагогического образования. Также логопед должен регулярно повышать свою квалификацию, участвовать в тренингах, семинарах.

  • Рекомендации знакомых, коллег, родственников, советы врачей. Отзывы о специалисте на различных профильных веб-сайтах и ​​форумах. 

  • Общий стаж работы логопедом и опыт оказания логопедической помощи. 

  • Специализация логопеда. Логопеды специализируются на помощи детям, подросткам, взрослым и пожилым людям, отдельно можно отметить логопедов-дефектологов.

  • Опыт логопеда в оказании помощи при имеющейся проблеме.

  • Репутация и отзывы о клинике в которой принимает логопед.

  • Впечатление от первой встречи. Специалист должен вызывать доверие, быть дружелюбным и вежливым.

  • Стоимость консультации логопеда. Также необходимо уточнить общую продолжительность лечения.

  • Степень загруженности логопеда, которая говорит о востребованности специалиста.

С какими жалобами обращаются к логопеду?

Логопед занимается диагностикой и коррекцией различных нарушений устной и письменной речи как детей, так и взрослых. 

Наиболее распространенные среди пациентов жалобы с которыми обращаются к логопеду.

  • Неправильное произношение звуков, слогов и/или слов.

  • Изменение темпа речи.

  • Отсутствие речи (пациент не может говорить).

  • Нарушение последовательности речи.

  • Нарушение письменной речи.

  • Нарушение чтения.

Это только основные жалобы, с которыми люди приходят к логопеду. Пренебрегать ними не стоит, так как запущенное состояние сложней поддается коррекции.

Топ лучших логопедов в Санкт-Петербурге - рейтинг 2020

В Санкт-Петербурге практикует большое количество логопедов, они отличаются опытом, образованием, используемыми методиками логопедической помощи. Мы выбрали самых лучших и востребованных логопедов СПб, ориентируясь в первую очередь на соотношение положительных и отрицательных отзывов о специалисте из свободных источников, основное и дополнительное образование,  применяемые методы диагностики и коррекции, виды оказываемых услуг (готовность оказать помощь на дому у клиента), личные качества специалиста, его универсализм.

Частые вопросы

Какие патологии лечит логопед?

  • Дисфония - нарушение произношения слов или звуков, связанным с поражением или неправильным функционированием голосового аппарата. Основными проявлениями заболевания являются нарушения основных характеристик голоса.

  • Брадилалия (тянущаяся, вязкая речь) - замедление речи. Причиной патологии является поражение отделов головного мозга, ответственных за раздельное произношение звуков.

  • Тахилалия - ускоренная речь. Больной говорит слишком быстро, невнятно, торопливо и напористо, иногда пропуская некоторые звуки. Причиной тахилалии является поражение отделов головного мозга, ответственных за воспроизведение речи. Дефект может быть постоянным или возникать при определенных стрессовых ситуациях.

  • Дислалия - нарушение произношения звуков, хотя слух пациента или его нервная система не поражены. Больные при этом могут не произносить (или произносить неправильно) один или сразу несколько звуков. Причинами дислалии бывают как анатомические дефекты (дефекты языка, аномалии строения, количества или расположения зубов, аномалии неба, челюстей), так и неправильное восприятие ребенком речи окружающих

  • Ринолалия (гнусавость) характеризуется нарушением звукообразования и тембра голоса из-за анатомического поражения верхних дыхательных путей.

  • Дизартрия - дефект воспроизведения речи, обусловленный нарушением иннервации органов, принимающих участие в формировании звуков (языка, мягкого неба, губ). Речь пациента смазанная, невнятная, иногда гнусавая. В тяжелых случаях дизартрии пациент вообще не может произносить какие-либо звуки и разговаривать.

  • Заикание - частые повторения определенного звука (клоническая форма заикания) либо через паузы, возникающие перед произнесением определенных звуков (тоническая форма заикания).

  • Алалия - поражение клеток головного мозга, ответственных за формирование речи, ребенок не может сформировать или высказать какие-либо слова или звуки, даже если будет нормально слышать их.

  • Афазия -  утрата способности говорить в результате травмы или другого органического поражения головного мозга, затрагивающего речевые центры.

  • Дислексия.  Симптомы дислекции — повторяющиеся не проходящие ошибки в процессе чтения: смешение и замена звуков, чтение по буквам, перестановка слогов. Трудности при составлении или восприятии сложных предложений. Неверное осмысление прочитанной информации.

  • Дисграфия. Признаки дисграфии — проявляются необычные ошибки письма, не имеющие ничего общего с неграмотностью и проблемами в орфографии. Это могут перепутанные местами буквы и слоги, не дописанные до конца слова, несколько слов слитно без пробелов. Такие ошибки имеют очень высокую концентрацию в тексте.

Чем отличаются логопед и дефектолог?

Дефектология (коррекционная или специальная педагогика) — это наука, изучающая процесс обучения и адаптации детей, имеющих особенности развития. В прикладном смысле дефектология разрабатывает методики, помогающие максимально скорректировать имеющиеся нарушения. Дефектология делится на несколько отраслей:

  • логопедия (занимается коррекцией нарушений речи);

  • олигофренопедагогика (занимается коррекцией интеллектуальных нарушений — умственной отсталости, задержки психического развития, задержки психоречевого развития и др.);

  • тифлопедагогика (занимается обучением детей с нарушением зрения и коррекцией сопутствующих и вторичных нарушений развития);

  • сурдопедагогика (занимается обучением детей с нарушениями слуха и компенсацией вторичных дефектов).

Очевидно что, в данном списке нет «просто дефектолога», как часто пытаются найти мамы для своего ребенка. И получается, что логопед — это тоже дефектолог.

Как подготовиться к приему у логопеда?

Перед первой встречей с логопедом ребенка необходимо подготовить к ней, ведь незнакомая обстановка, незнакомый человек в белом халате, странные вопросы - все это может вызвать у малыша страх или стеснение. Рекомендуется поиграть с ребенком в логопеда. Например, соберите дома его любимые игрушки и смоделируйте ситуацию, при которой куклы и мишки не могут между собой договориться из-за того, что не понимают друг друга. Дайте им несложные задания, задавайте вопросы, просите повторять звуки и описывать ситуации, постепенно подключите к занятию самого малыша.​

Как проходит прием у логопеда?

Во время консультации логопед действует по определенной схеме, что позволяет ему лучше узнать больного, ознакомиться с его проблемами, установить точный диагноз и назначить эффективное лечение. Обследование у логопеда состоит из следующих пунктов.​

  • Опрос больного.

  • Осмотр (строение лицевого скелета, развитие челюсти, наличие и расположение зубных рядов (и отдельных зубов), размеры языка, состояние ушных раковин, состояние пальцев рук (их деформации могут быть причинами дефектов письменной речи), зрительный анализатор (нарушения зрения также могут влиять на развитие письменной речи).

  • Оценка речи (звукопроизношение, речевая моторика, автоматическая речь, разговорная речь, словарный запас, грамматика, чтение, письменная речь).

  • Оценка слуха (реакция ребенка на резкие громкие звуки, реакция на голос матери, выполнение простых команд (для детей старшего возраста), восприятие шепота).

  • Оценка зрения (слежение за движущимся предметом, реакция на вспышки света, узнавание определенных предметов, узнавание цветов и оттенков, описание картинки своими словами, подбор схожих по смыслу картинок).

Какие вопросы задаёт логопед на приеме?

Во время первичного обследования логопед подробно расспрашивает больного (или его родителей, если речь идет о ребенке) обо всех симптомах и патологиях, которыми пациент страдает или страдал в прошлом, о полученных травмах, переживаниях, психологическом состоянии. Примерный список вопросов: как развивается ребенок, имеются ли врожденные аномалии развития, как протекала беременность у матери ребенка, как протекали роды, какие заболевания перенес ребенок, замечали ли родители какие-либо явные речевые дефекты, в какое время возникли речевые дефекты, перенесенные или имеющиеся травмах, заболевания, операции.

Помощь логопеда на дому, выезд к пациенту

Вызов логопеда на дом помогает избежать привыкания ребенка к незнакомой и пугающей обстановки кабинета логопеда и усталости малыша от дальней дороги. Также такая услуга удобна многодетным родителям, родителям занятым на работе, неудобное расположение логопедического центра.

В каких случаях нужно отказаться от логопеда?

  • Логопед на приеме ставит медицинский диагноз (аутизм, алалия, умственная отсталость). Диагноз имеет право ставить врач (невролог, психотерапевт и пр.), к которому хороший логопед должен направить.

  • Гарантия результата через несколько занятий.

  • Сокрытие информации об образовании логопеда.

  • Логопед отказывается сообщить о методах коррекции.

  • Специалист сразу не называет стоимость своих занятий.

  • Общий уровень культуры и образованности специалиста.