Лучшие детские психологи в Люберцах, советы родителям
Детский психолог - это дипломированный специалист с высшим психологическим образованием, выявляющий личностные особенности у детей и степень их проявления, используя психодиагностические методики. Как и врач-психотерапевт, применяет в работе психотерапевтические методы, помогает научиться родителям понять поведение ребенка, укрепить эмоциональную связь между ними. Маленькие пациенты благодаря психологической помощи избавляются от врожденных и приобретенных нарушений работы сознания.
Работа детского психолога очень эффективна с детьми в возрасте от 3 до 12 лет, на этапе формирования и развития мозговой деятельности. Этот период - «окно возможностей» для корректировки отклонений. Детский психолог помогает выявить слабые стороны поведения ребенка, понять причины затруднений, в том числе и в школе, составить оптимальный план по нормализации поведения и развития ребенка.
Как правильно выбрать детского психолога?
Дорожащий своей репутацией психолог, расскажет об образовании, опыте работы, применяемых методах, без возражений предоставит подтверждающие документы. Постарается получить максимально полную информацию: попросит подробно рассказать о маленьком пациенте, особенностях развития на этапе беременности и в первый год жизни, уточнит о наблюдении у других врачей, посмотрит школьные тетради или рисунки.
Поиск специалиста очень непрост, ведь от него напрямую зависит конечный результат. В случае с подбором детского психолога особенно важно не ошибиться.
Важно чтобы у ребенка и выбранного психолога сразу установился контакт, не было дискомфорта в общении. В статье о руководстве по подбору психолога вы найдете советы, рекомендации, ответы на вопросы которые применимы и к поиску детского психолога.
Информацию, которую необходимо сообщить при записи на первичный прием
Кому нужен психолог (ребенку или подростку)
Детали, важные для подготовки психолога к консультации (наличие диагноза, поставленного психиатром или врачом; пожелания к психологу).
Возраст ребенка.
Формат проведения консультации (очная встреча или онлайн консультация психолога).
Место проведения приема (дома у пациента или в кабинете психолога).
Топ лучших детских психологов в Люберцах — рейтинг 2025
В Люберцах практикует большое количество детских психологов, они отличаются опытом, образованием, используемыми методиками лечения. Мы выбрали 10 лучших детских психологов Люберец, ориентируясь в первую очередь на соотношение положительных и отрицательных отзывов из свободных источников, опыт оказания психологической помощи детям и подросткам, основное и дополнительное образование, применяемые методы работы, виды оказываемых услуг (готовность оказать помощь на дому у маленького пациента), личные качества специалиста, его универсализм.
1. Демкина Марина Юрьевна — лучший детский психолог Люберец
Запись по телефону: +7(495) 489-19-40
Адрес приема детского психолога:
«Стомед»
г. Люберцы, ул. Октябрьский пр-т, д. 133
Метро: Котельники
Опыт: более 13 лет
Стоимость приема:
от 2100 рублей
Специализация психолога (работает с детьми в возрасте от 3 лет):
практикующий детский психолог, ведущий психологических тренингов;
работа по основным направлениям деятельности практического психолога: диагностика, коррекционная и развивающая работа, консультирование, психологическое просвещение и профилактика, разработка и проведение детских игровых тренингов;
владение навыками профессиональной рефлексии, самоанализа в ходе выполнения практической деятельности;
имею навыки профессиональной ответственности за организацию процесса и за результат работы;
использование строго научных и краткосрочных методов психологии
Самостоятельный подбор детского психолога
Если специалисты из рейтинга лучших детских психологов не подходят по различным параметрам (стоимость услуг или неудобное местоположение) - можно самостоятельно ознакомиться со всеми действующими психологами, практикующими в Люберцах и подобрать проверенного специалиста.
Частые вопросы
Что лечит детский психолог?
Задержка психоречевого развития (ЗПРР). Симптомы ЗППР — задержки речевого развития, агрессивность или бедность эмоционального реагирования, коммуникативные проблемы, связанные как с поведенческими, так и с речевыми трудностями. Сложности в усвоении школьной программы, но не из-за умственной отсталости, а вследствие низкой работоспособности, слабой памяти и невнимательности.
Задержка речевого развития (ЗРР). Симптомы ЗРР — очень медленное овладение функцией речи в раннем возрасте (до 3 лет). Замедленный переход от младенческого лепетания до отдельных слов и связных предложений.
Алалия. Признаки алалии — разрыв связи между словами и действиями. Скудность словарного запаса и косноязычие. Развитие функции речи происходит с запозданием.
Дислексия. Симптомы дислекции — повторяющиеся не проходящие ошибки в процессе чтения: смешение и замена звуков, чтение по буквам, перестановка слогов. Трудности при составлении или восприятии сложных предложений. Неверное осмысление прочитанной информации.
Дисграфия. Признаки дисграфии — проявляются необычные ошибки письма, не имеющие ничего общего с неграмотностью и проблемами в орфографии. Это могут перепутанные местами буквы и слоги, не дописанные до конца слова, несколько слов слитно без пробелов. Такие ошибки имеют очень высокую концентрацию в тексте.
Дискалькуляция. Симптомы дискалькуляции — ребенок не может определить количество предметов на столе, пока он их не пересчитает. Сложность в запоминании цифр, а также их идентификации. Ребенок не осознает двузначные числа (например, «32» для него — это «3» и «2»). Возникают трудности с расчетом промежутка времени — отсутствует понятие как долго длится час или минута. Ребенок интуитивно не может определить пройденное расстояние.
Дизорфография. Признаки — ребенок длительно заучивает правила, но не может произнести их своими словами и тем более — применить при письме. Имеются трудности в разборе слова на составляющие (корень, суффикс и окончание). Проблемы с подбором однокоренных слов для проверки орфографии. Многочисленные ошибки в окончаниях слов — дети не могут правильно согласовать члены предложения в роде, числе и падеже.
Аутизм. Симптомы: трудности общения и социализации, неспособность устанавливать социальные связи, нарушение речевого развития. При аутизме отмечается недоразвитие всех сфер психики: психоэмоциональной области, восприятия, моторики, памяти, внимания, речи.
Синдром гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ). Симптомы — невнимательность, отвлекаемость, возбудимость, импульсивность, повышенная двигательная активность, суетливость.
Последствия травм, опухолей и инсультов у детей, подростков и взрослых.
С какими проблемами у ребенка может помочь детский психолог?
Каждый родитель с вниманием и трепетом наблюдает за развитием и становлением ребенка и должен обращать внимание на следующие тревожные симптомы:
отсутствие родительского авторитета;
потеря самоконтроля;
гиперактивность или заторможенность;
в возрасте старше 6 лет ребенок путает руки;
путает зеркальные буквы (например «з» — «е»);
длительные занятия у логопеда не дали результата;
неспособность распознать существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение);
проблемы с обучаемостью;
слабая память;
невнимательность;
проблемы в приобретении навыков письма, чтения, счета;
упадок сил;
отставание в развитии по сравнению со сверстниками;
неспособность к самостоятельном школьной работе.
Методы лечения у детского психолога
Часто детские психологи применяют в работе метод нейрокоррекции, которая состоит из двух направлений: двигательного и когнитивного. Важно помнить, что методы нейрокоррекции не предусматривают использование лекарственных средств. Совокупность двигательного и когнитивного направления позволяет работать сразу со всеми навыками. Занятия переформатируют работу мозга так, что ребенок становится более усидчивым,внимательным, целеустремленным, допускает меньше ошибок при чтении письме, арифметике, улучшаются его память, моторные навыки. Незрелые участки мозга получают развитие, а функции, которых вообще не было, активизируются — стоит только подобрать правильное задание.
Тестовая система для детей
Детские психологи используют тестовую систему для определения зон повреждения головного мозга. Она состоит из следующих основных пунктов.
Проверка ориентации во времени, месте, оценка эмоционального состояния пациента.
Тест на внимательность (произвольную и непроизвольную).
Оценка реакции клиента на лица на фото, различных сюжетов на картинах или фотографиях.
Оценка зрительной реакции.
Тест на определение предмета по тактильным ощущениям.
Исследования слуха; пациент должен различать музыкальные мотивы, определять источник звука, уметь улавливать ритмы.
Изучение движений пациента, выполняемых по просьбе специалиста.
Оценка почерка пациента, используемых им слов и предложений.
Прослушивание чтения больного, как он видит и читает текст, понимает ли смысл фраз и замечает ли неверно написанные слова.
Тестирование состояния памяти.
Исследование счётных навыков (сложение, умножение, деление).
Диагностика интеллектуальных способностей - решение различных логических задач, тестов, понимание смысла текста
Продолжительность психологической помощи ребенку
Срок работы зависит от результатов диагностики - насколько сильные нарушения были зафиксированы. Специалист составляет курс занятий под каждого пациента, программа проходит от простых упражнений к более сложным. На практике, для перезапуска процессов в мозге в правильном направлении срок курса составляет около полугода, с учетом посещения детского психолога по графику 1-2 консультации в неделю и дисциплинированной работы с домашними заданиями. Нужно понимать, что в период совместной работы возможны временные ухудшения. Это нормальное явление, ведь мозг устает и сопротивляется изменениям. Важно не останавливаться на полпути, тогда начатая «перестройка» останется незавершенной, проблемы могут вернуться и даже стать серьезнее. Нужно набраться сил и терпения и настроиться на достижение результата.
Возрастные ограничения ребенка в работе детского психолога
Работу с детским психологом эффективнее начинать в возрасте от 4 до 13 лет. В этом возрастном периоде мозг уже сформирован, но еще достаточно пластичен для коррекции. Однако, в определенных случаях при наличии симптомов и тревожных признаков рекомендуется обращение к специалисту в возрасте ребенка и ранее 4 лет.
Информация о размещенных медицинских учреждениях, специалистах и врачах не является публичной офертой и является личным субъективным мнением авторов сайта. Подробная информация публикуется на официальных сайтах. Информация, представленная на сайте, не может быть использована для постановки диагноза, назначения лечения и не заменяет прием врача или специалиста.